Integrative Schule

Ein großer Teil der Hausaufgaben wird in den Arbeitsstunden unter Hilfe und Aufsicht der Fachlehrer erledigt. Für Schüler, die Lernprobleme und Wissenslücken haben oder sich schwer konzentrieren können, bietet das Förderkonzept Hilfe an: In den Jahrgängen 5 und 6 gibt es parallel zu allen Arbeitsstunden kleine Fördergruppen, in denen der Klassenlehrer mit diesen Schülern gezielt übt und bei den Hausaufgaben hilft. Dabei werden fachübergreifend Konzentration, Rechtschreibung, Schrift und andere wichtige Dinge geübt und gefördert.
Diese Förderung wird im 7. Jahrgang fortgesetzt.
Unsere Arbeit gilt aber in besonderem Maße auch den leistungsstärkeren Schülern: Auch sie werden gezielt in kleineren Gruppen zusammengefaßt. Zunehmend werden für sie besondere Materialien zusammengestellt, die sie in bestimmten Bereichen besonders fordern.

Modellversuch Integration

Seit fünf Jahren werden in vier Klassen unserer Schule behinderte und nichtbehinderte Kinder gemeinsam unterrichtet. Alle Beteiligten ziehen eine positive Bilanz des Versuchs: Die Integration behinderter Kinder in den schulischen Alltag hat das Schulklima insgesamt verbessert und die pädagogische Arbeit durch die neue Herausforderung intensiviert.

Im Lernen Schwerpunkte bilden - der Wahlbereich

Kinder haben unterschiedliche Begabungen. Diese müssen erkannt und gefördert werden. Wir bieten deshalb ab Klasse 7 die Schwerpunkte Sprachen, Naturwissenschaften und Arbeitslehre an. Ab Klasse 9 kann man weitere Sprachen, Naturwissenschaften, Technik Sport, Informatik und den künstlerisch - musischen Bereich wählen. Vor der Wahl des jeweiligen Schwerpunktes gibt es eine umfangreiche Beratung für Schüler und Eltern.